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Alunos e alunas de Prática Pedagógica IV, estou no aguardo da participação de vocês no Fórum. Vamos lá!!!!

Uma forma de inserir as tecnologias como práticas pedagógicas, é elaborar uma sequência didática que aplique um projeto ou oficina ofertada aos alunos, inicialmente na sala de informática, para conhecer os diversos gêneros textuais, como a exemplo aquelas que realmente necessitem de um aporte tecnológico, como letra de música, os próprios gêneros tecnológicos, como email (mais formal), e facebook (mais informal), leitura imagética, etc... Aplicando como avaliação, tanto leitura e produção textual, como análise discursiva.

Boa sugestão, Bruna! Trabalhar os gêneros digitais é um excelente caminho para efetivação das ferramentas tecnológicas com a finalidade educacional.

Sim, ainda mais que muitos usuários não conhecem todos os benefícios e também os malefícios destes

Daí a importância da mediação da escola nesse processo.

As tecnologias no ambiente escolar, na maioria das vezes são utilizadas apenas como uma ferramenta técnica, não considerando também suas possibilidades didáticas para o trabalho em sala de aula. As tecnologias fazem parte do contexto atual em que estamos inseridos e por isso, acredito que seja importante a escola também acompanhar esse tempo.

A proposta seria de uma pequena gincana literária, que aconteceria com o uso da rede social Facebook (acredito que a maioria conheça) ocorrendo da seguinte maneira:

- na rede social o professor iria passar diferentes desafios relâmpagos para os alunos, relacionados a algumas obras literárias escolhidas para a gincana, por exemplo, o livro Dom Casmurro de Machado de Assis.
- um dos desafios propostos seria de disponibilizar um breve resumo, ou algum trecho do livro e junto com ele uma fotografia, devidamente caracterizados de alguns dos personagens da obra que tenha se identificado. Poderia ser também produzido pequenos vídeos, entre outras coisas, seguidas de hashtag para a divulgação também.

Nesta proposta tem-se o estimulo pela leitura, os alunos fazem produções, interagem uns com os outros pelos comentários e também se divertem.

Ione, gostei bastante da proposta Gincana Literária no Facebook, uma vez que essa é uma rede social muito usada pelos estudantes. Além disso, a proposta em si é dinâmica e instigante, quando as tarefas são desafios voltados para as obras lidas pelos participantes, podendo estes serem protagonistas de suas leituras.

As ferramentas tecnológicas na escola tem a possibilidade de trabalharmos de maneira educativa e prazerosa pro aluno, é necessário que o professor de início busque a ferramenta de conhecimento dos alunos para que eles sinta-se atrativos iniciando como por exemplo o google pra pesquisar um texto que pode ser trabalhado em sala como no caso os atuais do nosso dia-a-dia podendo ser escolhido pelos alunos diante das escolhas o professor podendo solicitar aos alunos a leitura e discussão compartilhada dos textos a partir daí cada aluno produzirá um texto a partir do escolhido e novamente utilizando da ferramenta tecnológica para a produção do texto sem deixar de lado a escrito, primeiro eles produzirão o texto escrito que é fundamental para a aprendizagem depois utiliza da ferramenta Word para digitar seu texto usando das ordens gramáticas. Sendo um momento de aprendizagem das tecnologias sem deixar de lado a aprendizagem.

Vejo no uso das Tics uma possibilidade de usar este meio de interação para identificarmos quem são essas mulheres que se apropriam dos Blogspot para expressar seus pensamentos, inquietações, etc. Mostrar para a sociedade que estamos vivas, pensamos e serem os úteis até nas redes sociais.

Tem pessoas largando o emprego para viver só dos patrocina dores dos Blogspot. Hoje os discursos são ditos de uma forma diferente mais verdadeira.
Quem sabe os alunos nao se interessam por este novo nicho de mercado.

A proposta da gincana e interessante. Gostei do foco para as fotografias. Poderíamos trabalhar com design gráfico. O que eles identificam nas obras literárias em que autores registram imagens gráficas.

Seria interessante o uso do laboratório pelos professores da Uneb com a proposta de inserir as tecnologias em conjunto com os assuntos de cada componente. Foi muito bom porque agregamos vários conceitos e simultaneamente estudamos e tiramos dúvidas usando as redes sociais.

O uso das Tecnologias como fins pedagogicos faz-se necessário, pois é indiiscutivel o poder e alcance que a tecnologia consegiu nas duas ultimas décadas. Sites de compartilhamento de vídeos, blogs, redes sociais, aplicativos de encontros, jogos etc, é uma boa parte do tempo das pessoas no dia a dia.
Para ter um uso efetivo e proveitoso desses meios em sala de aula é preciso: primeiro, que o professor conheça e tenha dominio da tecnologia a ser usada, segundo que os alunos tenham a tecnologia à sua disposição, e terceiro que haja um planejamento bem feito por parte do professor, planejamento esse que deve contemplar desde o uso da tecnologia, passando por sua versatilidade e potencial e finalizando no alcance dos objetivos propostos.
Um bom exemplo de como trabalhar com tecnologias é o uso do facebook e twitter. Utilizando-se dos memes (imagens, videos, etc. que se espalham rapidamente pela internet por seu caráter humoristico, na maioria das vezes) O professor da área de linguagens tem a sua disposição uma gama de oportunidades para trabalhar interpretação, pontuação, ambiguidade, sentido, etc. E uma forma de aprender e interagir seria propriamente a criação dos memes pelos próprios alunos.

Isso mesmo, Fernando, faz-se necessário conhecimento sobre as novas tecnologias por parte do docente; os aparelhos e a internet funcionando nas escolas e um planejamento de uso das ferramentas tecnológicas, de forma a potencializá-las no processo de ensino e aprendizagem. Interessante também  levar para a sala de aula a leitura crítica dos memes. Essa é uma ótima estratégia para atualizar os discentes e incentivá-los à prática da interpretação.

Yonara, você aborda três pontos importantíssimos. O primeiro, inclusive, propicia uma boa pesquisa: conhecer o público feminino que administra os blogs, a fim de analisar os ditos e os não ditos. Nesse caso, os alunos poderão focar o olhar para os gêneros discursivos e não apenas para os gêneros textuais. Outro ponto diz respeito à Gincana Literária: o material gráfico das obras são aspectos essenciais para a compreensão textual, até porque o aluno brasileiro pouco lê (digo:de forma interpretativa).  E a outra questão, também relevante, diz respeito ao uso da tecnologia pelas universidades, de maneira eficaz e eficiente, com foco no ensino e na aprendizagem. Acrescento que ,nos cursos de licenciatura, a tecnologia nessa perspectiva ajudaria aos universitários, futuros professores, a trabalharem com as ferramentas tecnológicas com maior clareza e dinamicidade.

Atualmente, com o crescente  desenvolvimento da tecnologia, surgem ambientes digitais modernizados que podem vim  a contribuir bastar nas praticas educacionais, por se tratarem de ambientes,  que proporcionam aprendizagem e desenvolvimento.
Essa ferramenta serve como um suporte a mais no meio educacional para os professores.
Porem traz com ela uma discussão para a questão da incorporação dessas tecnologias digitais e as funções educativas do professor frente as demandas que essas tecnologias trazem. Devido a falta de incorporação da escola o professor e as tecnologias digitais.

O ensino de gramática é importante e tem sido foco de muitas discussões no sentido de estabelecer novas bases teóricas e práticas, visto que tal ensino encontra-se muitas vezes distante da realidade dos alunos, não fazendo nenhum sentido para eles.

Uma proposta interessante para o trabalho com a língua portuguesa em sala de aula é pedir aos alunos que revisem e façam correções nas postagens feitas pelos seus ídolos famosos em suas postagens no facebook. Os alunos não precisariam fazer as correções na própria postagem da celebridade. O ideal seria criar um grupo fechado, que seria utilizado apenas pela turma e supervisionado pelo professor. Os alunos então poderiam copiar e colar as postagens com os deslizes gramaticais e em seguida colocar as respectivas correções.

Gostei da proposta, Roberta!Como os alunos costumam acompanhar seus ídolos nas redes sociais, analisar suas postagens com o objetivo de repensar a língua portuguesa dará à atividade um caráter espontâneo e envolvente. A ideia do grupo fechado respeita o princípio da ética, essencial para o bom convívio social.

As preocupações que vejo de muitos professores atualmente, são as defasagens nas competências de leitura e escrita. Tendo adolescentes cada vez mais "ligados" nos meios tecnológicos, creio que esse espaço teria uma boa efetividade no desenvolvimento dessas competências.

Uma rede social que gosto muito e uso quase diariamente é o Wattpad. Em suma, é uma plataforma digital com o objetivo de publicação de livros e fanfics de forma independente, bem como a divulgação desses com os demais usuários. Ou seja, é uma rede social para escritores e leitores.

Penso em uma sequencia onde o professor traria uma fanfic para sala de aula por meio desse aplicativo (logicamente, apresentando-o a turma), familiarizando os alunos com o gênero. Após a leitura e familiarização, poderia pedir a eles a produção de suas próprias fanfics, com a finalidade de postar na plataforma. Penso que a temática poderia ficar a cargo deles, podendo ser de livros, séries, animes, mangás e etc...

Nossa sociedade é marcada pelos avanços tecnológicos, e consequentemente tanto alunos quanto professores se encontram diante de novas formas de aprender e ensinar, novos espaços de aprendizagem são criados e a comunicação tem acontecido de maneira mais rápida.
O estudante pode usá-la para facilitar seu desenvolvimento, usando-as diariamente. O YouTube por exemplo é uma boa ferramenta, uma vez que nele podemos encontrar palestras, documentários, vídeo aulas, entre outros.
Quanto ao professor, essas ferramentas podem tornar suas aulas mais dinâmicas e estimulantes, aproximando-o mais de seus alunos, visto que atualmente o contato com a tecnologia se cada vez mais cedo. E estando a tecnologia presente no nosso dia-a-dia, a papel da escola é incorpora-lá no processo de ensino aprendizagem.

Como Jaine, gosto muito do aplicativo wattpad, acho que ele ilustra bem essa nova geração de leitores e escritores.
Acho interessante também a criação de uma comunidade no Facebook, onde os alunos podem publicar e compartilhar suas ideias, suas criações como a sugestão de Fernando dos memes. Outro fator positivo é que o professor sendo administrador, pode de certa formar ter o controle desse espaço, uma vez que as postagens tem que passar por ele, assim ele pode continuar sendo o mediador do processo.

Levando em consideração o fato de os alunos estarem muito ligados à tecnologia, sabemos que enquanto futuros docentes temos que nos integrar a esse universo tecnológico, para dessa maneira inseri-lo no nosso dia a dia em sala de aula. Seguindo esta linha de pensamento, gosto muito dos trabalhos desenvolvidos em blogs, principalmente quando se trata de leitura, pois temos neles muitos incentivos à leitura, como as resenhas de livros que podem levar os alunos ao interesse pelo universo literário como também à produção textual. Acho muito interessante e produtivo o trabalho com blogs coletivos, utilizados tanto para a produção quanto para a leitura e interpretação, pois os alunos podem interagir entre si e com outras pessoas.

As tecnologias tem uma função importante nos dias de hoje, e diante disso é importante trazer esse recurso para a rotina escolar.uma alternativa interessante de trabalhar essas tecnologias é incentivar os alunos a fazerem pesquisa na internet,e que eles posam levar o tema da pesquisado para ser discutido na sala de aula.o professor também poderia estimular os alunos a produzir seus próprios textos a partir do que ele pesquisou e divulga-los em sites ou blog criados pelos alunos,e nesses espaço outras pessoas poderiam ter acesso e dar sugestões ,opiniões e contribuir.

Tais gostei muito da sugestão do youtube realmente ele nos da varias oportunidades de aulas online e videos interessantíssimos de grande influencia para quem tem dificuldade em alguma disciplina, é uma ótima ferramenta para ser trabalhada em sala pois estimula o interesse do aluno na busca de solução da dificuldade encontrada.

Ótima sugestão Tais, o uso do youtube, alem de esta utilizando um meio tecnológico que proporciona conhecimento, tem um suporte de vídeo- aula que muito contribui para os estudantes sanando duvidas que ficam de algumas aulas. Esse suporte também possibilita ao aluno e professor o conhecimento sobre outros meios tecnológicos como videos que ensina como instalar programas, mexer em word, power point etc.

As tecnologias, como sabemos, vem mudando a vida em sociedade. A escola como parte da sociedade deve se adequar a esse universo.
Para isso o professor pode utilizar fermentas tecnológicas mostrando para os alunos as possibilidades das mesmas no ambiente escolar. Uma maneira para isso seria, liberar o celular em sala para pesquisa, com o professor mediando-os na busca de aplicativos educacionais ou pesquisa no google. Alem disso, o professor pode transformar aplicativos comuns em educacionais como próprio whatsap, que é tão usado no dia a dia. Numa aula de literatura, por exemplo, é possível criar um grupo no whatsap para compartilhar somente textos literários pesquisados ou feitos pelos alunos.

Vivemos em uma sociedade altamente tecnológica. Percebemos assim, que a tecnologia se faz presente na vida diária, social e profissional das pessoas em todos os cantos do planeta, independente da situação financeira. Entretanto, a escola deve começar a refletir sobre a importância do uso das tecnologias no processo ensino aprendizagem. Procurando buscar metodologias adequadas para aplicar os recursos tecnológicos.  Para isso, o professor tem que ter domínio tecnológicos, e descobrir a melhor maneira de utilizá-las em suas aulas de maneira que possa estar proporcionando a seus alunos um ensino de qualidade.